| Такая беспокойная планета |
| Вступление. Геохронологическая шкала |
| Тема 1 Земные недра |
| |
1.1. Фантазии, гипотезы, научные исследования |
| |
1.2. Земной шар в разрезе: современные представления |
| |
1.3. Минералы и горные породы |
| |
1.4. Диалоги о почве |
| |
|
1.4.1. Диалог Автора с Читателем |
| |
|
1.4.2. Диалог Почвы с Растением |
| Тема 2 Полезные ископаемые |
| |
2.1. Горючие ископаемые |
| |
2.2. Руды металлов |
| |
2.3. Цветные камни |
| |
2.4. Строительные ископаемые |
| |
2.5. Агрономические руды |
| Тема 3 Внутренние силы Земли: глобальная тектоника литосферных плит |
| |
3.1. Рельеф поверхности суши и дна океанов |
| |
3.2. Гипотеза Вегенера о дрейфе материков |
| |
3.3. Спрединг и субдукция литосферных плит |
| |
3.4. Образование гор и горных систем |
| |
3.5. Геологическая история нашей планеты |
| Тема 4 Внутренние силы земли: вулканы и гейзеры |
| |
4.1. Величественное и грозное явление природы |
| |
|
4.1.1. Вулкан Санторин: гибель Атлантиды |
| |
|
4.1.2. Вулкан Везувий: гибель Помпей и Геркуланума |
| |
|
4.1.3. Вулкан-трещина Лаки: трагедия в Исландии |
| |
|
4.1.4. Вулкан Монтань-Пеле: трагедия на Мартинике |
| |
|
4.1.5. Две стороны медали |
| |
4.2. Вулканы снаружи и в разрезе |
| |
4.3. Почему и как происходят извержения вулканов? |
| |
4.4. Гейзеры |
| Тема 5 Внутренние силы Земли: землетрясения |
| |
5.1. Человек на сотрясающейся земле |
| |
5.2. Почему происходят землетрясения? |
| |
5.3. Очаг - сейсмические волны - эпицентр - изосейсты |
| |
5.4. Что делать? Размышления о сейсмической безопасности |
| Тема 6 Внешние силы Земли |
| |
6.1. Горы молодые и горы древние |
| |
6.2. Выветривание - разрушение горных пород |
| |
6.3. Реки - "виновники" грандиозных геологических процессов |
| |
6.4. Обвалы и оползни |
| |
6.5. Рельеф, создаваемый ветром |
| Тема 7 Земная атмосфера |
| |
7.1. Слои воздушного океана |
| |
7.2. Воздух, которым мы дышим |
| |
7.3. Воздух минувших эпох |
| Тема 8 Диалоги о давлении |
| |
8.1. Что такое давление |
| |
8.2. Давление жидкости, вызванное действием силы тяжести |
| |
8.3. Атмосферное давление |
| |
8.4. Температура, давление, плотность газа |
| Тема 9 Такая беспокойная атмосфера |
| |
9.1. Конвекция воздуха и ветер |
| |
9.2. Потоки воздушных масс в атмосфере |
| |
9.3. От обычных циклонов и антициклонов к тропическим циклонам, называемым также тайфунами и ураганами |
| |
|
9.3.1. Циклоны и антициклоны |
| |
|
9.3.2. Тропические циклоны |
| |
9.4. Десять триллионов тонн воды в атмосфере |
| |
9.5. Рождение и смерть тучи глазами поэта и глазами ученого |
| |
9.6. Молния и гром |
| Тема 10 Его Величество Океан |
| |
10.1. "Свободная стихия" морских волн |
| |
10.2. Морские течения |
| |
10.3. Волны как горы |
| |
|
10.3.1. Штормовые волны |
| |
|
10.3.2. Цунами |
| |
|
10.3.3. Сравнение цунами с штормовыми волнами |
| Приложение Диалоги о глобусе и географической карте |
| П.1. Параллели и меридианы. Географические координаты |
| П.2. Карты мира с разными картографическими сетками |
П.3. Картографические проекции
Лев Васильевич ТАРАСОВ
Родился в 1934 году. Окончил Московский инженерно-физический институт в 1958 г. по специальности
"Теоретическая ядерная физика". Кандидат физико-математических наук
(1968), доцент (1969), профессор (1983). В 1989-1992 гг. -- заведующий
кафедрой методики преподавания предметов естественно-математического
цикла в Московском институте повышения квалификации работников образования; в 1992-
1998 гг. -- заведующий кафедрой физики в Московском
государственном открытом педагогическом университете. В 1994 г. награжден значком
"Отличник народного просвещения" за разработку новой модели общеобразовательной
школы "Экология и диалектика" и научное руководство межгосударственным
педагогическим экспериментом по практической отработке этой модели.
|